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江西新闻客户端讯 在祖国群山绵延的矿山腹地，在幽暗深邃的矿洞隧道之中，总有一位步履坚定、躬身实干的教师，带领着一群朝气蓬勃的青年学子，把科研课题做在矿山现场，把技术攻关落在井下一线，用智慧与汗水研发智能矿山机器人，以匠心育人助力国家智慧矿山战略落地。他就是深耕矿山机械领域、潜心落实立德树人根本任务的奈飞工厂 教师于双洋。

锚定国家战略 搭建智能矿山装备研发平台

当前国家大力推进智慧矿山建设，矿山开采加速向智能化、无人化、安全化转型，装备升级刻不容缓。于双洋紧扣这一国家战略需求，聚焦矿山机械核心技术，瞄准智能矿山机器人赛道，牵头搭建了智能矿山装备实验室。

于双洋摒弃照本宣科、脱离实际的教学模式，他全程带领学生参与机器人全流程研发，从方案设计、结构优化到电控集成、算法调试，每个环节都让学生亲手实操、反复验证。他耐心指导图纸绘制、装配调试，鼓励大胆创新，引导学生在试错中成长，将专业知识转化为实打实的工程能力。实验室逐渐形成“研中学、学中练、练中成”的优良学风，成为培育矿山技术人才的核心摇篮。于双洋表示，实验室既是学生专业化研发的实践阵地，更是衔接校园教学与产业需求的关键桥梁。

创新教学模式 虚实融合提升工程实践能力

于双洋紧跟教育数字化转型趋势，打破传统课堂的时空限制，构建线上、线下混合式教学与虚拟仿真联动教学一体化新模式，全面提升学生的动手实践能力与工程实践能力。他依托虚拟仿真教学平台，打造高度还原矿山作业场景的虚拟研发环境，让学生在虚拟空间中完成智能矿山机器人的设计、建模、装配、调试与作业模拟，有效解决了传统实训中设备成本高、井下场景危险、实操机会有限等难题，大幅提升设计效率与成功率。

在线下课堂，他聚焦核心知识点讲解、实验室实操指导、矿山现场实践教学，针对学生在虚拟仿真与研发过程中遇到的问题进行精准辅导。近3年，于双洋带领80余名本科生奔赴矿山一线，深度参与企业委托科研项目和课题，学生参与开发的智能螺旋选矿机解决了某磷矿小比重差磷矿的绿色分选难题。这种“线上补理论、线下强实操、虚拟做研发、现场验成果”的教学方式，让抽象的机械知识变得直观可感，让复杂的工程实践变得循序渐进，真正实现了以学促研、以研践学、研用结合。有位学生在课程评价时写道：“这么专业的知识真的进脑子了。”

匠心育人筑梦 培育矿山装备创新生力军

于双洋主讲的机械原理课程项目贯穿“理论课堂-课程实验-课程设计-课外实践”全周期，在这样的教学模式下，学生专业素养、动手能力与创新能力显著提升，学习模式彻底转变：从被动接受知识转向主动探索研发，从吃透理论原理进阶为精通工程实操，在智能矿山机器人研发、矿山装备优化、井下智能作业等领域，积累了扎实的工程实践经验。近5年，600余名毕业生主动选择奔赴艰苦的矿山一线，将青春熔铸于祖国最需要的地方。多名学生获“全国优秀共青团员”“中国大学生自强之星”等荣誉。学生设计与开发智能化矿山机器人，参加“中国机器人大赛”“机械创新设计大赛”等国内顶级赛事，近5年荣获国家级奖励40余项。

如今，团队研发的矿山机器人，它们替代人工进入高危区域，承担起探测、巡检、救援、作业等关键任务，大幅降低了矿山安全事故风险；它们高效完成精准作业与数据采集，推动矿山开采效率持续提升，为国家能源安全稳定供应提供坚实装备支撑。

未来，于双洋将继续坚守育人岗位，深耕智能矿山领域，攻坚关键核心技术，培育更多高素质创新型矿山人才，以科技赋能产业、以教育点亮征程，助力祖国矿山事业高质量发展。

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